Programa

Sábado, 14 de abril

10.00 –

14.00

CosmoCaixa

Sala: Agora

EdCamp STEAM

Camino hacia STEAMConf 2018

Un encuentro impulsado por profesores y para profesores, gratuito y abierto a todo el mundo, pensado para compartir e intercambiar conocimientos, experiencias, ideas, preocupaciones e inspiraciones, y para preparar los tres días de debates, talleres y conferencias.

edcamp steamconf barcelona

Es tu primer EdCamp?

Si es así no pasa nada; tienes la posibilidad de descubrirlo y vivirlo en primera persona. Un EdCamp es un encuentro que tiene la finalidad de compartir aprendizajes, conocimientos, inquietudes y pasiones sobre la educación. Se basa en un aprendizaje entre iguales, y se desarrolla a través de la Conversaciónción y el intercambio, en un ambiente de espacio abierto y estimulante que facilita la libre circulación de ideas.

Hay programa?

En un EdCamp no hay un programa definido por la organización, ya que son los participantes los que elaboran conjuntamente el programa o mapa de las sesiones a partir de los temas, preguntas o inquietudes que son de su interés.

Quién puede proponer sesiones?

Se anima a todo el mundo a liderar e iniciar una sesión a partir de su propuesta de Conversación.

Qué te llevarás bajo el brazo?

Primero, y con toda seguridad, un montón de grandes ideas, nuevos recursos, nuevos descubrimientos y el entusiasmo compartido de encontrar gente inquieta como tú! Y, además, la posibilidad de añadir a tu agenda algunos nombres con quien compartir un espíritu de innovación educativa!

TE ANIMAS? APÚNTATE!


Miercoles, 18 de abril

10.00

Ajuntament de Barcelona

Saló de Cent

Ada Lovelace en el Saló de Cent

La cuarta edición de la STEAMConf 2018 hará visible la importancia vital de implementar programas y recursos que pueden ayudar a minimizar la desigualdad de género y fomentar la igualdad de oportunidades. Con este fin organizamos tres actividades de homenaje a Ada Augusta Byron King (Londres, 1815-1852), conocida como Ada Lovelace, una matemática i física de gran talento, considerada la primera programadora informática de la historia, que a mediados del siglo XIX escribió instrucciones para el primer programa informático conocido.

ada ada ada steamconf barcelona

La organización internacional sin ánimo de lucro Iridescent convoca anualmente el concurso Technovation Challenge, en el que participan equipos de chicas adolescentes de todo el mundo y cuyo objetivo es fomentar el aprendizaje y la práctica de las habilidades necesarias para llegar a ser emprendedoras y líderes tecnológicos.

ajuntament barcelona steamconf

* Representante del Ajuntament de Barcelona por confirmar

zoe philpot steamconf

El objetivo de cada equipo es identificar algún reto presente en su entorno, inspirándose en los desafíos de sostenibilidad de las Naciones Unidas y desarrollar una APP móvil y un plan de empresa que de respuesta al reto.

En el Saló de Cent, las participantes en la edición catalana del 2018 presentarán sus ideas con el apoyo y el estímulo de Zoe Philpott, galardonada escritora con 15 años de experiencia digital y creadora del espectáculo Ada.Ada.Ada, con el que celebra la contribución de Ada Lovelace a la ciencia informática.

A lo largo de la sesión, y con el trasfondo del legado de Ada Lovelace, las chicas tendrán la oportunidad de defender el impacto positivo, medioambiental y económico de sus proyectos. También debatirán con Zoe los puntos fuertes, la creatividad, la innovación y la tecnología y las ideas mágicas que pueden convertir su proyecto en una iniciativa única.

El ciclo de actividades sobre Ada Lovelace, STEAM y género, es una iniciativa conjunta con el Ayuntamiento de Barcelona


17.30 –

20.00

CosmoCaixa

Sala: Agora

Proyecto STEAM4U: Raising students’ perceived self-efficacy in STEAM to provide opportunities for all

Taller: Equidad en STEAM: ¿Cómo podemos conseguir que todo el alumnado sienta que puede hacer STEAM?

Digna Couso, directora del Centre de Recerca per a l’Educació Científica i Matemàtica (CRECIM), Carme Grimalt, investigadora del CRECIM, Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Bellaterra (Barcelona)

Diversas instituciones europeas que se han hecho esta misma pregunta compartirán su viaje y sus aprendizajes en el marco del proyecto STEAM4U. El taller plantea un espacio de reflexión y análisis de diversas estrategias para promover que chicas y jóvenes de entornos desfavorecidos sientan que tienen las capacidades para llevar a cabo actividades STEAM en contextos educativos formales y no formales. El objetivo final del taller es que los y las participantes del taller co-construyan estrategias que tengan sentido en sus propias realidades educativas.

Este taller se trata de una actividad gratuita, si bien es necesaria inscripción previa. El aforo máximo es de 45 personas.

digna couso steamconf

Digna Couso, licenciada en Física y doctora en Enseñanza de las Ciencias, es profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) y dirige el Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática (CRECIM). Participa en la formación de futuros docentes de primaria y secundaria, así como también de profesorado en activo. Ha sido directora general del máster de Formación de Profesorado de Secundaria de la misma universidad. Como investigadora, ha trabajado en diversos proyectos de mejora de enseñanza de las ciencias en relación a la promoción de la equidad educativa en STEM a nivel estatal y europeo. Recientemente, ha participado activamente en la definición del plan STEMCat de la Generalitat de Cataluña y actualmente es la coordinadora de la formación de formadores STEM del mismo plan. Ha realizado numerosas conferencias sobre género y educación STEM en congresos y actos de divulgación, así como también ha dirigido varias tesis en este mismo ámbito. Ha publicado varios artículos de alto impacto y es revisora de revistas internacionales.

@DignaCouso

Carme Grimalt steamconf

Carme Grimalt, licenciada en Química y doctora en Didáctica de la Matemática y las Ciencias experimentales, es investigadora del Centro de Investigación para la Educación Científica y Matemática (CRECIM), en el que desarrolla tareas de investigación, transferencia e innovación educativa. Su trabajo se centra en dos grandes ejes: la enseñanza y aprendizaje de las ciencias con herramientas digitales y la promoción de la equidad educativa en STEAM. Es también profesora del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), donde participa en la formación de futuros docentes de primaria, secundaria y docentes en activo.

@carme_grimalt


Jueves 19 de abril

18.30

CosmoCaixa

Auditorio

Ada Lovelace en CosmoCaixa

Conferencia de inauguración, abierta al público (traducción simultánea en catalán, castellano e inglés)

Bienvenida, a cargo de Lluís Noguera i Jordana, director de CosmoCaixa, Barcelona, Francesca Bria, Comisionada de Tecnología y Innovación Digital del Ayuntamiento de Barcelona, Barcelona

digna couso steamconf

Lluís Noguera i Jordana, director de CosmoCaixa, el Museo de la Ciencia de la Fundación Bancaria ”la Caixa”. Licenciado en Filosofía por la UAB y máster en Gestión Cultural por la UB y en Gestión Pública por ESADE, también ha estudiado Relaciones Culturales Internacionales. Ha sido subdirector del Área de Ciencia, Investigación y Medioambiente de la Fundación Bancaria ”la Caixa”, donde ha llevado a cabo, entre otros proyectos, la evaluación del programa de divulgación científica.

francesca_bria steamconf

Francesca Bria, Comisionada de Tecnología y Innovación Digital del Ayuntamiento de Barcelona, es investigadora y docente asociada en el Innovation Studies Centro-Digital Economy Lab del Imperial College Business School. Formada en ciencias sociales y en economía de la innovación, es doctora por el Imperial College y MSc in E-business y Innovation por el University College of London, Birkbeck. Bria es miembro de la Internet of Things Council y asesora de la Comisión Europea en políticas del futuro de Internet y las smart cities. También es miembro del EC Expert Group on Open Innovation (OISPG) y del European Research Cluster on the Internet of Things (ERC).

Ada.Ada.Ada

Performance inmersiva e interactiva a cargo de Zoe Philpott, galardonada escritora y creadora del espectáculo, Londres (Reino Unido)

Acción inmersiva sobre Ada Lovelace que condensa, en un espectáculo de 60 minutos, la extraordinaria vida y legado de esta matemática.

ada ada ada steamconf barcelona

Zoe Philpott sube al escenario con un vestido del siglo XIX interactivo equipado con 4400 luces led que se activan mediante guantes de satén wearables. Es el resultado de su colaboración con el destacado tecnólogo internacional Charles Yarnold, fundador de Hackspace London.

Es, al mismo tiempo, una conferencia, una representación teatral y un espectáculo durante el cual el público interactúa para convertirse en el primer ordenador del mundo y hacer funcionar un programa sencillo entre todos. La experiencia pone de manifiesto la importancia de los logros de Ada Lovelace y su impacto en la tecnología actual, además demuestra que cada uno de los asistentes puede formar parte de la tecnología.


19.45

CosmoCaixa

Auditorio

Aprendizaje, STEAM y género.

Conversaciónción con Zoe Philpott

(S) Cristina Pujades, profesora titular en el Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra, Barcelona

(T) Francesca Bria, Comisionada de Tecnología y Innovación Digital del Ayuntamiento de Barcelona

(E) Nuria Montserrat, investigadora en el Institut de Bioenginyeria de Catalunya (IBEC), Barcelona

(A) Zoe Philpott escritora, artista y experta digital, creadora del espectáculo Ada.Ada.Ada Londres, Reino Unido

(M) Marta Casanellas, subdirectora de investigación del Departamento de Matemáticas de la Universitat Politècnica de Catalunya, Barcelona

Modera: Carol de Britos, maestra de primaria y coordinadora del ciclo superior en la Escola Virolai, Barcelona

cristina-pujades steamconf

Cristina Pujades, es catedrática en el Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra, y doctora en Biología por la Universidad de Barcelona. Ha trabajado en el Harvard Medical School (Boston) y en la École Normale Supérieure y la Université Pierre et Marie Curie (París). Actualmente lidera un grupo de investigación interesado en el estudio de los mecanismos moleculares que gobiernan el desarrollo embrionario del cerebro. Ha recibido el reconocimiento ICREA Acadèmia (2016-2020) de la Generalitat de Catalunya.

@CristinaPujades

francesca_bria steamconf

Francesca Bria, Comisionada de Tecnología y Innovación Digital del Ayuntamiento de Barcelona, es investigadora y docente asociada en el Innovation Studies Centro-Digital Economy Lab del Imperial College Business School,. Formada en ciencias sociales y en economía de la innovación, es doctora por el Imperial College y MSc in E-business y Innovation por el University College of London, Birkbeck. Bria es miembro de la Internet of Things Council y asesora de la Comisión Europea en políticas del futuro de Internet y las smart cities. También es miembro del EC Expert Group on Open Innovation (OISPG) y del European Research Cluster on the Internet of Things ( ERC).

@francesca_bria

Nuria-Montserrat steamconf

Nuria Montserrat, ha sido investigadora en el Centro de Medicina Regenerativa de Barcelona (CMRB) de 2012 a 2014, actualmente es leader del grupo ”pluripotent stem cells and activación of endogenous tissue programs for organ regeneration” en el Instituto de Bioingeniería de Cataluña (IBEC). Su experiencia en los ámbitos de la reprogramación somática y regeneración de los órganos la ayudó a desarrollar un proyecto masivo seleccionado dentro de la convocatoria de ERC Starting Grant para financiación por la European Research Council (ERC)

@IBECBarcelona

zoe philpot steamconf

Zoe Philpott, con una experiencia de 15 años en el mundo digital y más de 20 en el ámbito de las artes, su trabajo ha sido galardonado con siete premios BETT y un BIMA, además de ser nominado a un BAFTA. Ha diseñado una coreografía de robots de 4 metros de altura para Ford, ha creado una experiencia inmersiva binaural para concienciar sobre la pobreza en el mundo por encargo de la Fundación Nike y ha realizado para Google una instalación • instalación interactiva en la Casa Blanca formada por un árbol de Navidad de 50 000 diodos LED. Zoe se dedica a actualizar la historia mediante la combinación de todas sus habilidades STEAM en el proyecto Herstory, que comienza con la historia de Ada Lovelace.

@zophilpott

Marta-Casanellas-Rius steamconf

Marta Casanellas, es doctora en Matemáticas por la Universitat de Barcelona. Hizo una estancia posdoctoral en la University of California, Berkeley con una beca Fulbright. En el 2003 obtuvo un contrato Ramón y Cajal en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), donde comenzó a trabajar en las aplicaciones de la geometría algebraica en la biología computacional.

Es miembro del comité Women in Mathematics de la European Mathematical Society y ha sido presidenta de la Comisión Mujeres y Matemáticas de la Real Sociedad Matemática Española. Actualmente es profesora de la UPC, subdirectora de investigación del Departamento de Matemáticas de la misma universidad e investigadora de la BGSMath y miembro de su comité científico.

@mujerconciencia

Carol-de-Britos steamconf

Carol de Britos, maestra de primaria y coordinadora del ciclo superior en la Escola Virolai, tiene a su cargo diversos proyectos científicos del centro, así como la gestión de las redes sociales. Trabaja en iniciativas conjuntas con la Universitat Ramon Llull-Blanquerna sobre tecnología y evaluación, y también sobre la flipped classroom. Participa con la UAB en un grupo de trabajo sobre ciencia indagadora.

Aunque estudió en una escuela inglesa, no fue hasta que ya estaba inmersa en la licenciatura de Biología, en la UAB, cuando se dio cuenta de cuál era su vocación. En la Escola Virolai encontró un entorno ideal para unir sus grandes pasiones: la ciencia y la lengua inglesa. Como dice ella, se hizo maestra para no dejar nunca de aprender cosas nuevas.

@CaroldeBritos


Viernes, 20 de abril

9.00

CosmoCaixa

Diferentes Aulas

Talleres: Registro y entrega de documentación de los talleres y de la conferencia

Los talleres son de carácter eminentemente práctico y presentan una serie de proyectos, herramientas e ideas que se pueden aplicar fácilmente en el aula. Muestran lo que se está haciendo tanto localmente como en otros paises. Son fuente de inspiración, y permiten también contrastar y compartir las propias ideas con las de los otros participantes.


10.00

Talleres paralelos


11.30

Pausa café


12.00

Talleres paralelos


13.30

Almuerzo exclusivo para los asistentes a las dos actividades (Jornadas + Talleres)

Elige e inscríbete! Tienes programa doble y puedes hacer doblete!

Consulta el programa detallado aquí!


13.45

CosmoCaixa

Sala: Ágora

Recepción del profesorado de la FILA0

Bienvenida y coordinación a cargo de Begonya Folch, miembro del Comité Asesor de STEAMConf

begonya folch steamconf

Begonya Folch, Música, implicada en la transformación educativa y en el impacto del arte en la educación de las personas, es profesora de educación primaria y secundaria, formadora de maestros y ha sido profesora en la Facultad del Profesorado de la UB. También ha trabajado en el Servicio de Innovación e Investigación del Departamento de Educación, en el Consejo Escolar de Catalunya y en la Fundación Jaume Bofill, en el programa Escola Nova 21. Ha sido formadora del ICE de la UAB, de la Asociación de Maestros Rosa Sensat y del Departamento de Educación. Ha colaborado con el Educators Advisory Team del ICFO y ha formado parte del consejo de redacción de la revista Perspectiva Escolar. Actualmente trabaja en el Área de Innovación, Programas y Formación del Consorcio de Educación de Barcelona, en el programa Xarxes per al canvi (#Xarxesperalcanvi).


14.00

CosmoCaixa

Registro y entrega de documentación

(todas las sesiones dispondrán de traducción simultánea en catalán, castellano e inglés)


15.00

CosmoCaixa

Auditorio

Inauguración de la conferencia

Jordi Portabella i Calvete, director del Área de Divulgación Científica y CosmoCaixa de la Fundación Bancaria “la Caixa” (Barcelona), Ángel Domingo, subdirector general de Innovación, Formación y Orientación del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya, Barcelona

jordi_portabella steamconf

Jordi Portabella i Calvete, director del Área de Divulgación Científica y CosmoCaixa de la Fundación Bancaria “la Caixa”. Licenciado en Biología por la Universidad de Barcelona (UB). Máster en Ingeniería Ambiental por la Universidad Politécnica de Catalunya. (UPC), Barcelona

angel domingo steamconf

Ángel Domingo, es subdirector general de Innovación, Formación y Orientación del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. Es biólogo y educador, y se dedica profesionalmente a la enseñanza de las ciencias, a la formación de maestros y profesores, a la innovación y a la renovación pedagógica en la evaluación y el aprendizaje de los alumnos y en la organización de centros.

Bienvenida a las sesiones

A cargo de Frank Sabaté, miembro del Comité Asesor de STEAMConf, presentador y conductor de la conferencia

Frank Sabaté steamconf

Frank Sabaté, Maestro en la Escola Projecte de Barcelona. Apasionado de la programación y la robótica educativa. Es miembro del comité científico del programa Educació Demà de la Fundación Jaume Bofill y del comité impulsor del congreso STEAM Barcelona. Ha formado parte de la organización de las ediciones europeas de la Scratch Conference (Barcelona’13, Ámsterdam’15 y Burdeos’17). Es asesor en la alianza Magnet entre la Escola Montessori de Rubí y el CIM UPC. Comparte sus conocimientos en sesiones presenciales de formación al profesorado y en su canal de Youtube «Scratch en 5 minuts».

@franksabate


15.20

CosmoCaixa

Auditorio

El STEAM Vernacular y su papel en la educación

Nettrice Gaskins, artista digital, académica, crítica cultural y promotora de todas las disciplinas que conforman el STEAM, Boston (EE.UU.)

Peer Local: Laia Sánchez, profesora asociada del Departamento de Comunicación Audiovisual de la Universitat Autònoma de Barcelona, Bellaterra, (Barcelona)

El STEAM Vernacular es la integración de los valores culturales o autóctonos identificados en el desarrollo de productos mediante la transmisión de información. A través de la educación STEAM podemos explorar el conocimiento vernáculo, sobre todo por medio del arte de base cultural y la investigación centrada en el diseño. Esta presentación explora las representaciones metafóricas, simbólicas o icónicas de conceptos relevantes, lo que se denomina también conocimiento vernacular de la ciencia o creatividad tecnovernacular.

Carme Grimalt steamconf

Nettrice Gaskins estudió en el Georgia Tech, donde se doctoró en Medios Digitales en el año 2014. Su modelo de «creatividad tecnovernacular» es un área de especialización que investiga las características de esta producción y sus aplicaciones en el STEAM. Escribe en el blog de Art21, la productora de la serie Art in the Twenty-First Century, emitida por la cadena PBS y ganadora del premio Peabody, y colabora en diversas publicaciones y libros. Fue directora del STEAM Lab de la Boston Arts Academy e imparte conferencias por todo el mundo.

@nettieb

laia_sanchez steamconf

Laia Sanchez, habita en las intersecciones entre las ciencias, el arte, la tecnología y la sociedad, donde disfruta compartiendo conocimiento y proyectos en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UAB y en el Citilab de Cornellà de Llobregat, un Laboratorio Ciudadano. Defiende que el pensamiento computacional, de diseño, la alfabetización transmedia y los «co-» son superpoderes ciudadanos, y que aprender a innovar tiene que convertirse en un derecho universal.

@laias


16.10

Conversación


16.30

Pausa café


17.00

CosmoCaixa

Auditorio

Niños, dispositivos de inteligencia artificial y juguetes inteligentes

Stefania Druga, miembro del Grupo de Investigación en Robots Personales del MIT Media Lab, Boston (EE.UU.)

Peer Local: Cecilio Angulo, profesor asociado del Departamento de Control Automático de la UPC-BarcelonaTech. Director del Grupo de Investigación en Ingeniería del Conocimiento de la UPC, Barcelona

La investigación actual en inteligencia artificial (IA) está determinada por una sociedad en la que los adultos ven las oportunidades de esta nueva tecnología a través de las lentes de viejos paradigmas de progreso. ¿Y si encontráramos nuevas maneras de aprovechar las aplicaciones de IA para ir más allá de la mera resolución de problemas o retos específicos? La mejor manera de empezar a explotar las posibilidades de la IA es invitando a los niños a descubrir las infinitas oportunidades que brinda la tecnología inteligente. Los jóvenes que crecen con dispositivos inteligentes pueden entender de una manera intrínsecamente diferentes cómo esta tecnología se integra en nuestra vida cotidiana, y también les resulta más fácil imaginarse formas no establecidas de interactuar con ella y de aprender.

Los niños experimentan el mundo a través del juego simbólico y la fantasía, y ello les da ventajas a la hora de explorar todas las posibilidades de lectura y configuración del propio mundo. En esta charla os mostraré ejemplos de cómo los niños aprenden con la IA y desde la IA, y os explicaré por qué este es un momento crucial para hacer que la próxima generación participe en el proceso de diseño de aplicaciones inteligentes de carácter humanístico.

Carme Grimalt steamconf

Stefania Druga, curiosa por naturaleza y una apasionada de la creación y la evaluación de nuevos modelos de aprendizaje, además de diseñadora educativa por formación, ha ejercido también de arquitecta del aprendizaje y actualmente es ayudante de investigación en el grupo de Robots Personales del MIT Media Lab. Trabajó en Google y tiene un máster Erasmus Mundus en Ingeniería de los Medios para la Educación (Francia, España y Portugal). Durante el verano del 2012 ejerció de profesora titular de Educación en la Singularity University, donde asesoró y formó a 80 estudiantes de 36 países. Actualmente es la responsable de Hackidemia (laboratorio móvil para la educación maker, presente en 40 países), Afrimakers (comunidad de proyectos maker en 10 países africanos) y MakerCamp (campus internacionales donde se estudia cómo crear y gestionar espacios maker). A Stefania le interesa especialmente investigar cómo pueden los agentes inteligentes integrados ayudar activamente a los niños y a sus familias a profundizar en el conocimiento de la inteligencia artificial mediante actividades lúdicas.

@Stefania_druga

Cecilio-Angulo steamconf

Cecilio Angulo, máster en Matemáticas por la Universitat de Barcelona y doctor en Ciencias por la Universitat Politècnica de Catalunya-BarcelonaTech, es profesor asociado en el Departamento de Control Automático de la UPC-BarcelonaTech. Es director del máster de Automática y Robótica, y director del Grupo de Investigación en Ingeniería del Conocimiento, donde es el responsable de proyectos de investigación en el área de la robótica cognitiva social. Cecilio Angulo ha escrito más de 250 publicaciones técnicas. Sus intereses en el campo de la investigación incluyen algoritmos de aprendizaje automático para el procesamiento de señales biomédicas y la robótica social en los sistemas terapéuticos.

@cecilioangulo


17.50

Conversación


18.10

CosmoCaixa

Auditorio

Tinkering y «aprendizaje no planificado» en el aula

Ryan Jenkins, cofundador de Wonderful Idea Co y miembro fundador del Tinkering Studio del Exploratorium, San Francisco (EE.UU.)

Peer Local: Marc Sibila, proyecto educativo Instròniks, Navàs, (Barcelona)

La metodología tinkering permite a los alumnos expresarse de forma lúdica, revisar sus propias ideas y construir artefactos relevantes que representen su visión actual de las disciplinas STEAM.

El núcleo de este proceso es lo que Seymour Papert definió como aprendizaje no planificado, que son aquellos momentos espontáneos en que los estudiantes entienden mejor una cosa sin necesidad de enseñársela. Ello implica dejar espacio para asimilar momentos de fracaso, tomar direcciones imprevistas y asumir ideas técnicamente erróneas o incompletas sobre el fenómeno científico.

Para hacer posibles estos momentos de aprendizaje no planificado, los educadores tienen que crear ambientes, ejemplos, inspiraciones y estrategias de facilitación deliberados. Veremos aulas individuales y escuelas enteras que ejemplifican el diseño del aprendizaje intencional, y reflexionaremos sobre maneras prácticas de introducir la experimentación en el aula.

Carme Grimalt steamconf

Ryan Jenkins es el cofundador de Wonderful Idea Co, un estudio creativo situado al norte de California que explora el arte, la ciencia y la tecnología mediante la filosofía maker y la metodología tinkering. Ryan ayuda a formar a educadores, diseñar entornos lúdicos y crear piezas artesanales y artísticas únicas para museos y espacios maker. Ha trabajado en la creación de entornos inspiradores, exposiciones motivadoras y talleres de desarrollo profesional que han tenido un gran impacto y que se han celebrado en el Exploratorium. Como miembro fundador del Tinkering Studio, es cocreador de exposiciones y actividades que se han utilizado, adaptado y remezclado en muchas bibliotecas, aulas, espacios maker y museos. También desde el Tinkering Studio ha trabajado estrechamente con socios como el grupo Lifelong Kindergarten, del Media Lab del MIT, y escuelas de Reggio Emilia y la Fundación LEGO, con el objetivo de conocer más a fondo las mejores prácticas y los último avances en el ámbito educativo.

@ryanejenkins

marc_sibila steamconf

Marc Sibila es profesor, músico y Maker. Después de pasar por el mundo industrial, actualmente trabaja en el EDN de Navàs (@EDN_navas), donde imparte tecnología, música y robótica en ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos. También es profesor de guitarra en la Escuela Municipal de Música Maestro Castilla de Navàs, y toca y ha tocado diferentes instrumentos en diversas formaciones musicales. Desde hace unos años, también es Maker en el proyecto educativo Instròniks (@instroniks), donde unen la tecnología y la música construyendo diferentes aparatos o instrumentos que puedan ser utilizados para hacer música.

@MarcSibila


19.00

Conversación


Sábado, 21 de abril

10.00

CosmoCaixa

Auditorio

Acceso al aprendizaje maker para todos

Karien Vermeulen, responsable del Programa Educativo del Creative Learning Lab de la Waag Society, Ámsterdam (Países Bajos)

Peer Local: Santiago Fuentemilla, coordinador del The Future Learning Unit del Fab Lab Barcelona

Karien nos explicará sus experiencias con la educación maker en la Waag Society, tanto en Ámsterdam como en el conjunto de los Países Bajos, y nos dará unas pinceladas del movimiento maker y los principios del aprendizaje interdisciplinario y abierto mediante proyectos atractivos y divertidos que combinan creatividad y tecnología, con el objetivo de desarrollar una actitud maker, diseñar actividades de formación docente y crear una comunidad de aprendizaje, y con vistas a conseguir una infraestructura de espacios maker en toda la ciudad que permita a los niños acceder a la educación maker y familiarizarse, y también desarrollar sus capacidades creativas, técnicas y emprendedoras.

Carme Grimalt steamconf

Karien Vermeulen es la responsable de programas del Creative Learning Lab de la Waag Society. El Creative Learning Lab desarrolla formatos educativos contemporáneos con la colaboración de expertos procedentes del sector de la educación, el movimiento maker, el arte y los nuevos medios, siempre con el objetivo de hacer que los niños desarrollen sus capacidades creativas y técnicas, adquieran experiencias sensoriales (de aprendizaje) y puedan expresarse. Karien diseña proyectos sobre aprendizaje lúdico, ciencia ciudadana, aprendizaje incorporado y educación maker, entre los cuales figuran el Teacher and Librarian Maker Camp y el Amsterdam Maakplasts, que consisten en la creación de una infraestructura de 10 espacios maker en bibliotecas públicas y en la formación de bibliotecarios para que puedan ejercer de educadores maker.

@waagop

santi steamconf

Santiago Fuentemilla es máster en Arquitectura por La Salle-URL, en la especialidad de Diseño y Construcción Arquitectónica. Es graduado de la Fab Academy, del Centro de Bits y Átomos del MIT. Actualmente hace un doctorado en procesos de fabricación digital a la EGA de la UPC. En los últimos 10 años, ha trabajado en proyectos internacionales en diversas empresas de arquitectura. Actualmente es director de diseño del estudio multidisciplinar OPR. Desde el 2013 forma parte del equipo del Fab Lab BCN. Cocreador del proyecto POPUPLAB (Mobile Fab Lab), – Digital Fabrication Everywhere, es fab gurú del programa académico Fabacademy, además de coordinador del Future Learning Unit del Fab Lab Barcelona.

@SantiFu


10.50

Conversación


11.10

Pausa café


11.40

CosmoCaixa

Auditorio

¿Cómo se implementan las prácticas educativas en la educación primaria y secundaria? Descubrimos e implementamos con HundrED

Lasse Leponiemi, responsable de Operaciones y socio de HundrED, Helsinki (Finlandia)

Peer Local: Eduard Vallory, presidente del Centre UNESCO de Catalunya y director de Escola Nova 21, Barcelona

¿Queréis experimentar con nuevas prácticas e innovaciones? ¿Os gustaría saber cómo resuelven vuestros compañeros problemas similares en sus países, regiones o ciudades? HundrED, una organización finlandesa sin ánimo de lucro, seleccionar anualmente 100 de las más inspiradoras innovaciones mundiales en educación primaria y secundaria que abordan algunos de los principales desafíos de la educación actual, y las comparte con educadores y escuelas de todo el mundo.

Carme Grimalt steamconf

Lasse Leponiemi ha trabajado en el campo de educación y la planificación profesional desde el 2003. Actualmente se dedica a ayudar a docentes de todo el mundo a implementar las innovaciones seleccionadas por HundrED. Es responsable del desarrollo de hundred.org, la plataforma en línea de HundrED, y de las funciones de soporte a la comunidad, pensadas para servir con la máxima eficacia a la red de docentes e innovadores de HundrED. Como miembro de HundrED, Lasse ha desarrollado e implementado innovaciones educativas como Triplet News, Campus Seminaris o la aplicación Xprt, entre muchas otras. También ha contribuido a la creación de la ONG Mentors of Finland, una entidad sin ánimo de lucro que gratuitamente orienta a jóvenes en paro en la búsqueda de trabajo. Cada año, la entidad ayuda a 700 jóvenes, con un porcentaje de éxito del 87 %.

Con 23 años, Lasse cofundó un servicio de asesoramiento para estudiantes, al que podía acceder cualquier persona en Finlandia interesada en estudios universitarios; llegó a tener más de 100 000 usuarios mensuales. Desde el 2012, el trabajo de Lasse se ha centrado sobre todo en innovaciones relacionadas con HundrED.

@lasselepo

Eduard-Vallory steamconf

Eduard Vallory es analista social y gestor del cambio. Preside el Centre UNESCO de Catalunya, dirige Escola Nova 21 e impulsa un programa universitario para la mejora del desarrollo profesionales de los maestros, por encargo de la Generalitat. Ha sido visiting scholar del Departamento de Sociología de la New York University, después de haber dirigido la Barcelona Graduate School of Economics. Es doctor en Ciencia Política, máster en Ciencias Sociales, diplomado en Alta Dirección de Empresas y licenciado en Filosofía y en Periodismo. Fue research fellow del Fitzwilliam College de la University of Cambridge, donde llevó a cabo una investigación sobre la educación en la ciudadanía global y el movimiento del escultismo mundial, publicada en catalán por Proa (2010) y en inglés por Palgrave Macmillan (2012). Fue jefe de gabinete del consejero de Universidades, Investigación y Sociedad de la Información de la Generalitat de Catalunya, Andreu Mas-Colell.

@evallory


12.30

Conversación


12.50

CosmoCaixa

Auditorio

Cómo redefinir la educación STEAM para un futuro incierto

Christa Flores, FabLearn Fellow de la Universidad de Stanford y directora del STEM Lab del Museo de la Ciencia de Asheville (EE.UU.)

Peer Local: Mariona A Ciller, Fundadora y directora de SokoTech, Barcelona

Inspirada en el libro Creating Innovators, de Tony Wagner, y las herramientas y actitudes del movimiento maker, esta charla describe el viaje iniciado en el 2011 para redefinir la imagen y los sentimientos que despierta la educación en un aula STEM de un centro de secundaria. Escucharéis el viaje de una científica transformada en educadora para reflexionar sobre el tipo de currículum que hay que diseñar para un futuro incierto. Descubrid cómo este currículum hace que el individuo renuncie a su poder en beneficio de la colectividad, y cómo el hecho de recurrir a problemas reales puede servir para involucrar y capacitar a los jóvenes y hacer que se consideren a sí mismo «solucionadores» y diseñadores de su propio futuro.

Carme Grimalt steamconf

Christa Flores es licenciada en Antropología Biológica y tiene un máster en Enseñanza Secundaria Científica por el Teachers College de la Universidad de Columbia. Es FabLearn Fellow en la Universidad de Stanford, donde estudia construccionismo con una beca de la National Science Foundation, y trabajo en el Museo de la Ciencia de Asheville. Es autora de Making Science; Reimagining STEM in Middle School and Beyond y coautora de Meaningful Making, Projects and Inspirations for Fab Labs and Makerspaces.

@sciteach212

mariona_ciller steamconf

Mariona A Ciller Fundadora de SokoTech, le encantan el hardware y el software libre, y es diseñadora gráfica y web, programadora y productora de eventos de ciencia y tecnología. Diseña también iniciativas para niñas, niños y jóvenes. Graduada cum laude por la Universidad de Illinois, con doble titulación en Bachelor of Fine Arts y posteriormente Master of Science, es también graduada por la Fab Academy del Massachussets Institute of Technology (MIT). Su tesis, «Free Culture Project”, que fusiona el poder de la tecnología con el poder transformador de la educación, es un punto de inflexión en su trayectoria, hacia territorios de reinvención del mundo de la docencia y la aprendizaje en el que ensaya nuevos modelos, siempre de la mano de las tecnologías más avanzadas.

@mariondita


13.40

Conversación


14.00

CosmoCaixa

Auditorio

Clausura de las sesiones

A cargo de Lluís Noguera i Jordana, director de CosmoCaixa, Barcelona

digna couso steamconf

Lluís Noguera i Jordana, director de CosmoCaixa, el Museo de la Ciencia de la Fundación Bancaria ”la Caixa”. Licenciado en Filosofía por la UAB y máster en Gestión Cultural por la UB y en Gestión Pública por ESADE, también ha estudiado Relaciones Culturales Internacionales. Ha sido subdirector del Área de Ciencia, Investigación y Medioambiente de la Fundación Bancaria ”la Caixa”, donde ha llevado a cabo, entre otros proyectos, la evaluación del programa de divulgación científica.


19.00

CCCB

Sala Teatre

Ada.Ada.Ada – Ada Lovelace en el Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona (CCCB)

Espectáculo-conversación de clausura del Barcelona STEAMConf, 2018 (abierta al gran público)

Performance inmersiva e interactiva a cargo de Zoe Philpott, escritora, dramaturga, y creadora del espectáculo, Londres (Reino Unido)

Peer Local: Mariona A Ciller fundadora de SokoTech, Barcelona

La cuarta edición del STEAMConf 2018 ha querido hacer visible la importancia vital de implementar programas y recursos que pueden ayudar a minimizar la desigualdad de género y fomentar la igualdad de oportunidades.

Con este fin, hemos organizado tres actividades de homenaje a Ada Augusta Byron King (Londres, 1815-1852), conocida como Ada Lovelace, una matemática y física de gran talento, considerada la primera programadora de la historia, que a mediados del siglo XIX escribió instrucciones para el primer programa informático conocido.

ada ada ada steamconf barcelona

Ada.Ada.Ada es la última y única ocasión para el gran público, de participar, en un espectáculo de 60 minutos, que condensa la extraordinaria vida y legado de esta matemática.

Zoe Philpott sube al escenario con un vestido del siglo XIX interactivo, equipado con 4400 luces LED que se activan mediante guantes de satén wearebles. Es el resultado de su colaboración con el destacado tecnólogo internacional Charles Yarnold, fundador de Hackspace London.

Ada,Ada,Ada, es a la vez una conferencia, una pieza de teatro y un espectáculo durante el cual el público interactúa para convertirse en el primer ordenador del mundo y utilizar un programa sencillo entre todos. La experiencia pone de manifiesto la importancia de los logros conseguidos por Ada Lovelace y su impacto en la tecnología actual, además de demostrar que cada uno de los asistentes puede formar parte de la tecnología.


20.00

Conversación

zoe philphot steamconf

Zoe Philpott con una experiencia de 15 años en el mundo digital y más de 20 en el ámbito de las artes, su trabajo ha sido galardonado con siete premios BETT y un BIMA, además de ser nominado a un BAFTA. Ha diseñado una coreografía de robots de 4 metros de altura para Ford, ha creado una experiencia inmersiva binaural para concienciar sobre la pobreza en el mundo, por encargo de la Fundación Nike y ha realizado para Google una instalación interactiva en la Casa Blanca formada por un árbol de Navidad de 50 000 diodos LED. Zoe se dedica a actualizar la historia mediante la combinación de todas sus habilidades STEAM en el proyecto Herstory, que comienza con la historia de Ada Lovelace.

@zophilpott

mariona steamconf

Mariona A. Cíller, fundadora de SokoTech, le encantan el hardware y el software libre, y es diseñadora gráfica y web, programadora y productora de eventos de ciencia y tecnología. Diseña también iniciativas para niñas, niños y jóvenes. Graduada cum laude por la Universidad de Illinois, con doble titulación en Bachelor of Fine Arts y posteriormente Master of Science, es también graduada por la Fab Academy del Massachussets Institute of Technology (MIT). Su tesis, «Free Culture Project”, que fusiona el poder de la tecnología con el poder transformador de la educación, es un punto de inflexión en su trayectoria, hacia territorios de reinvención del mundo de la docencia y la aprendizaje en el que ensaya nuevos modelos, siempre de la mano de las tecnologías más avanzadas.

@mariondita